Образователно-възпитателна дейност

    Детска градина  „Пролет” е институция в системата на предучилищното образование, в която се отглеждат, възпитават, социализират и обучават деца на възраст от  1½години  до постъпването им в I клас. Предучилищното образование в ДГ  „Пролет” полага основите за учене през целия живот, като осигурява физическото, познавателното, езиковото, духовно-нравственото, социалното, емоционалното и творческото развитие на децата, отчитайки значението на играта в процеса на педагогическото взаимодействие, което включва:

• Обучение и възпитание на децата, което се провежда на книжовен български език.
• Овладяване на общите основи и закономерности в човешкото познание.
• Усвояване и формиране на общочовешки и национални ценности, добродетели и култура.
• Развитие на индивидуалността и стимулиране на творческите заложби.
• Духовно, физическо и социално развитие и здравословен начин на живот. 
• Изграждане на свободна, морална и инициативна личност, която като български гражданин уважава законите, правата на другите, техния език, религия и култура.
• Детската градина не допуска при прилагане на образователния процес, налагането на идеологически и религиозни доктрини на децата, както и дискриминация на основата на пол, народност, етническа принадлежност и религия.
• Детската градина, съвместно с финансиращия орган осигуряват обща и допълнителна подкрепа за личностно развитие на децата.

    Учебната година в ДГ „Пролет“ започва на 15 септември и е с продължителност 12 месеца. Включва учебно /от 15.09. –  до 31.05./ и неучебно време. Учебното време се организира в педагогически ситуации. Броят и продължителността им се определят с Държавния образователен стандарт за предучилищното образование. Процесът на възпитание и образование в ДГ „Пролет“ е подчинен на прилагането на Програмна система като част от Стратегията за развитието на детската градина, и която съответства на изискванията на Държавния образователен стандарт за предучилищното образование.

В Програмната система се включват:

• подходи и форми на педагогическо взаимодействие;
• разпределение на формите на педагогическо взаимодействие;
• тематично разпределение за всяка възрастова група;
• механизъм на взаимодействие между участниците в предучилищното образование.

Основната форма на педагогическо взаимодействие е педагогическата ситуация, която протича предимно под формата на игра.

     Образователната дейност в ДГ „Пролет” гр. Харманли е организирана по образователни направления и съответни теми. Работата по темите приключва с празници, на които децата демонстрират наученото.

     При заявено желание на родителите и срещу заплащане има осигурени условия на територията на ДГ, за организиране на педагогически дейности, които не са дейност на детската градина.

      В ДГ „Пролет” гр. Харманли има приемственост, между детска ясла, детската градина и началното училище. Това позволява по-пълноценно да се организира образователния процес на децата още в предучилищна възраст  да се изгради ценностна система, която да формира потребността им от знания.